作者：安徽禾豐農(nóng)牧有限公司人事副經(jīng)理  徐志偉

禾豐是一個學(xué)習(xí)型組織，在這里你有足夠多的學(xué)習(xí)和提升自我的機會；禾豐是一個分享型團隊，在這里但凡是積極的、向上的、能夠幫助到團隊或者個人的知識、學(xué)問、技巧，乃至于方式方法，都會在團隊內(nèi)進行及時地分享、探討，從而引發(fā)更多的思考，激發(fā)更大的能量。

《驅(qū)動力》是2022年董事長金衛(wèi)東推薦給人力資源團隊學(xué)習(xí)的第二本書籍，在董事長的引導(dǎo)下，人力資源團隊在11月份完成了學(xué)習(xí)并進行了內(nèi)部分享，分享效果得到董事長的充分肯定，同時將在集團管理團隊分享的這項重任交給了人力資源團隊。本人有幸參與了兩次分享，下面淺談一下具體感受。

在書中，作者講到了驅(qū)動力的發(fā)展，從驅(qū)動力1.0系統(tǒng)到驅(qū)動力2.0系統(tǒng)，再到驅(qū)動力3.0系統(tǒng)，重點講的是驅(qū)動力2.0系統(tǒng)和驅(qū)動力3.0系統(tǒng)。一開始作者打了一個比方，他認(rèn)為社會好比電腦，也是需要操作系統(tǒng)的。人類社會的發(fā)展，也是在遵循著一套系統(tǒng)，從“原始社會”的驅(qū)動力1.0，這個系統(tǒng)幾乎都與生存有關(guān)，比如：飲食以止餓、飲水以解渴等，而繼任者驅(qū)動力2.0則圍繞著外部獎勵和懲罰構(gòu)建，是指做出特定行為時環(huán)境會帶來的獎勵或者懲罰，這個系統(tǒng)存在非常長的一段時間，深深地滲透于生活中，以至于我們大多數(shù)人都忘記了它的存在。從有記憶開始，我們就圍繞其基本假設(shè)去構(gòu)建我們的組織和生活。也使得我們堅信：要想提高生產(chǎn)成績、提高生產(chǎn)力、鼓勵追求卓越，就要獎勵好的行為，懲罰不好的行為。

驅(qū)動力2.0對20世紀(jì)的重復(fù)性工作很有效，但在21世紀(jì)，尤其是21世紀(jì)的最初十年，商業(yè)、技術(shù)和社會徘徊不前，表現(xiàn)欠佳，作者在書中列舉了大量的科學(xué)實驗以及社會現(xiàn)狀，來論證驅(qū)動力2.0系統(tǒng)存在的問題。作者提出，驅(qū)動力2.0系統(tǒng)急需升級為驅(qū)動力3.0系統(tǒng)，這種驅(qū)動力源自于內(nèi)心，是指我們想要主導(dǎo)自己的人生、學(xué)習(xí)并創(chuàng)造新事物，要通過自己以及我們的世界做得更好的內(nèi)在需求，通俗地講就是我們要把工作和學(xué)習(xí)做好，最好的驅(qū)動力是自我驅(qū)動。

現(xiàn)代企業(yè)的組織機構(gòu)變得越來越扁平化，公司需要能夠自我激勵的員工。千篇一律、沒有什么意思的重復(fù)性工作需要管理，而有意思的非重復(fù)性工作依靠的則是自我管理。對越來越多的人來說，工作經(jīng)常很有意思且需要創(chuàng)造力，并非是冷冰冰、枯燥的重復(fù)性勞動，工作中需要的是自我管理而不是別人的指示。

那么如何讓內(nèi)在驅(qū)動力發(fā)揮出來呢？需要創(chuàng)造出能夠激發(fā)內(nèi)在動力的環(huán)境。激發(fā)內(nèi)在驅(qū)動力的三個重要條件：自主、專精、目標(biāo)驅(qū)動。那么如何做到自主、專精和目的呢？首先，要明確管理的目的是為了激發(fā)員工更大的潛能，在管理過程中要給與員工、下屬充分的授權(quán)，讓員工、下屬有足夠的發(fā)揮空間。其次，讓員工、下屬做到專精，就要找到激發(fā)員工、下屬內(nèi)在驅(qū)動力的關(guān)鍵點，讓員工有機會體驗“心流”的快感，作為管理者，我們更多的精力應(yīng)該考慮如何讓我們的員工將工作從“我要做的事”轉(zhuǎn)化成“我想做的事”“我愛做的事”。

通過對本書的反復(fù)學(xué)習(xí)，我確確實實感受到了驅(qū)動力3.0的存在，也必將成為激勵體系的未來！但是，孟子曰：“盡信書，則不如無書?！彬?qū)動力2.0系統(tǒng)固然有弊端，但真的就一無是處了嗎？完全靠“心流”就能讓我們的員工提升工作的積極性，以達到更好生產(chǎn)成績的目的嗎？我想，讓我們的保潔員、投料工、裝卸工、飼養(yǎng)員產(chǎn)生“心流”應(yīng)該是比較困難的吧，我們可能聽說過我喜歡招聘、我喜歡研究育種、我喜歡研究飼料配方、我喜歡銷售等，但是應(yīng)該很少人聽說過我愛喂豬、我愛打掃衛(wèi)生、我愛扛包的。所以我認(rèn)為，對于企業(yè)而言，我們也不能忽略或放棄驅(qū)動力2.0，還是要堅持“按績?nèi)〕?、?yōu)勝劣下、公平公正”。如何更好地在“賞罰分明”“獎優(yōu)罰劣”機制下進一步優(yōu)化激勵體系、激發(fā)自我和員工自驅(qū)力是這本書的真正意義。

作為一名HR，如何更好地激發(fā)員工的內(nèi)在驅(qū)動力，將會是我們整個職業(yè)生涯要一直思考的重要問題。